| Titre : | Déficit d'attention et hyperactivité : stratégies pour intervenir autrement en classe | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Thomas Armstrong, Auteur ; Gervais Sirois, Traducteur | | Editeur : | Montréal : Chenelière/McGraw-Hill | | Année de publication : | 2004 | | Collection : | Chenelière/Didactique | | Sous-collection : | Apprentissage | | Importance : | 146 p. | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-89461-713-7 | | Note générale : | Biblio., index | | Langues : | Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) | | Catégories : | apprentissage scolaire ; hyperactivité ; réussite scolaire ; scolarisation ; trouble déficitaire de l'attention
| | Index. décimale : | TD-TDAH Troubles du développement : trouble déficitaire de l'attention/hyperactivité | | Résumé : | L'auteur étudie la problématique du Déficit d'attention et de l'hyperactivité selon divers points de vue : historique, socioculturel, cognitif, éducatif, psychoaffectif et du développement puis développe plusieurs stratégies pratiques pouvant être utilisées par les enseignants pour répondre aux besoins des enfants ayant des difficultés d'attention ou de comportement. |
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> éducation > scolarisation 
Affiner la rechercheActualités sociales hebdomadaires / Sophie André
Déficit d'attention et hyperactivité / Thomas Armstrong
- Juin 2013 - La scolarisation des enfants handicapés (Bulletin de Actualités sociales hebdomadaires)
